一、突出政治性，赋能学习教育机制。高标准组建工作专班。校党委书记夏立新、校长彭双阶担任双组长，其他校领导担任副组长，研究制定学校党纪学习教育实施方案及学习宣传、警示教育、专题培训“1+3”工作方案，细化工作任务，突出学校特色，确保党纪学习教育走深走实。高站位启动研究部署。学校党委常委会第一时间学习习近平总书记关于开展党纪学习教育的重要指示精神，对学校党纪学习教育进行了研究部署，同时以党建工作领导小组（扩大）会议的形式召开党纪学习教育动员部署会，对学校党纪学习教育进行了再动员再部署。高效率组织专题培训。将新修订的《中国共产党纪律处分条例》作为学校党校主体班次的重要教学内容，面向纪检监察干部、基层党支部书记、机关管理干部、新提拔干部、年轻干部等分群体开展专题教育培训。
二、突出精准性，赋能学习教育样态。精准设计，个人自学与集体研学相结合。第一时间印发《关于在党纪学习教育中抓紧抓实个人自学的通知》，第一时间配齐《中国共产党纪律处分条例》等学习书籍，以支部为单位开展自学效果检验的“一次随机提问、一次现场交流、一次个人述学”三个一活动。第一时间组织校院两级党组织理论中心组学习并举办专题读书班，制定学习计划，确定学习重点，在真抓实学上下功夫。精准研判，案例分析与经验分享相结合。学校党委、各分党委（党总支）、基层党支部面向教工党员、学生党员、离退休党员实施推进分众化学习，深入剖析学习上的“时差”、执行上的“偏差”、效果上的“温差”，开展“支部好案例、书记好党课、党员好故事”展评活动，形成特色经验案例，在学有质量上下功夫。精准推送，线上学习与线下研讨相结合。充分运用网站、微信公众号、校报等宣传教育平台，坚持做好《党纪学习教育简报》编发工作，动态刊发各单位党纪学习特色经验和做法，积极宣传党纪学习教育典型人和事，在学出实效上下功夫。
三、突出交互性，赋能学习教育场域。研发沉浸式VR微党课，坚持“时时”可看。积极探索党纪学习教育网络化、数字化模式，通过党纪学习VR“微课堂”、网络《条例》知识竞答比赛等，全面彰显学校教育数字化优势。开设党纪学习教育专栏，坚持“处处”可学。及时转发权威解读文章，及时报道学校学习动态，切实领会精神实质，激荡思维、加深印象、引起共鸣，确保“学得精”“学得深”“学得透”。依托师生宣讲团，坚持“事事”有感。依托学校35个分党委（党总支）、496个党支部、校院两级理论宣讲团，解读当前工作面临的新情况、新问题，教育引导党员干部增强党性观念、纪律规矩意识，自觉遵守党纪党规，营造全员参与、人人学纪的浓厚氛围。
四、突出警示性，赋能学习教育效果。注重教育对象全面覆盖。突出“关键少数”，把教育重点放在党员领导干部，覆盖“绝大多数”，以多种教育形式确保纪律意识入脑入心。锤炼“纪律铁军”，对纪检巡察干部高标准严要求，做自我革命的表率、遵规守纪的标杆。注重教育内容切实有效。召开学校全面从严治党暨警示教育大会，点名道姓通报学校查处的违纪违法、师德失范典型案例，以身边事教育身边人。通过组织观看警示教育片、参观警示教育基地，强化纪律震慑。“一对一”开展廉政谈话，“点对点”讲解典型案例，“面对面”提出纪律要求。注重教育方式融入日常。坚持“一案一通报”工作机制，做到“查处一案教育一片”。结合日常监督，开展重要节点提醒和典型案例通报曝光，持续强化严的氛围，筑牢廉洁自律防线。
五、突出衔接性，赋能学校事业发展。制定任务书，巩固拓展主题教育成果。积极把主题教育的有效做法运用到党纪学习教育的研究谋划、督促指导和推进落实中，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。做好时间表，落实巡视整改任务。努力把巡视整改的压力转化为党纪学习教育的活力，转化为学校高质量发展的动力，有力破解重难点任务，营造风清气正的政治生态，全力以赴做好“后半篇文章”。设计路线图，高质量完成本科教育教学审核评估。认真将党纪学习教育与自评自建贯通起来，推进学校在体制机制、课程体系、教学方法等重点领域实现改革新突破，彰显新担当，为加快建成教师教育领先的世界一流大学提供坚强纪律保证。
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