吕思静，一位来自历史文化学院的80后青年教师党员，高高的个子，谦逊的微笑，睿智的谈吐，丰富的知识，充满活力和欢笑的课堂，是他留给学生的印象。
2020年寒假，他前往英国探亲，可肆虐的疫情挡住了他回国的脚步。开学在即，他有两门课程要开课。正在他焦急等待的时候，学校和学院关于新学期开展线上教学的通知和要求下发了，他立即行动了起来。线上教学他是有经验的，可他现在身处英伦，线上教学所需要的基本教学资源怎么办？这是他遇到的第一个大难题。
线上教学最好能有教学视频，教师的讲解是其他教学方式无法取代的。“魏晋南北朝史”课程此前一直是课堂面授，没有教学视频，怎么办？那就录制！于是，2月初他收拾起狭小的房间，架起三角架和手机，一个简陋的直播间就准备好了。他面对镜头，就像面对着满教室求知的眼睛，讲解知识，探讨问题，一丝不苟，终于录好了全部的教学视频。他赶在开课前把教学视频、课件、教学大纲等教学资源传上了云课堂，做好了开课准备。
在英国录制教学视频
虽然他一直在钻研教学，尝试将“魏晋南北朝史”打造成慕课，并获得过学校青年教师竞赛三等奖，但他对线上教学一点也不敢掉以轻心。为便于互动，他建立了教学班微信群，听取学生对于教学的建议，鼓励选课学生以积极心态迎接新学期学习。为了预热，他还专门发布了预习用教学视频70分钟。
云课堂首页
云课堂教学资源
2月12日，他终于迎来了战“疫”时期的第一堂线上课。到了上课时间，同学们纷纷进入课堂，原本平静的云课堂一下子热闹起来，一场跨越大洋的教学开始了。播放视频，屏幕分享，互动交流，回答讨论区思考题，由于准备充分，一切都比预想得还要顺利。同学们觉得，吕老师的课教学资源齐全，视频讲解清晰，PPT制作精美，老师严格监督，各种资料充足，思考题还给了学生自主思考的空间，充分激发同学们自主学习的兴趣。按开学第一周云课堂学习时长统计，同学们的平均学习时长连同预习教材在内超过了5小时。还有不少没有选上本课的同学主动联系他，坚决要求旁听。李嘉豪同学还兴奋地作小诗一首，曰：“吕老师网络资源齐，思辨一体兴趣激。静待春暖花开日，强学魏晋正此时。”他没有想到同学们的参与热情这么高，让他远隔大洋都能感受到他们的温暖和激情，这使他备受鼓舞。现在，这场“跨洋教学”已持续了三周，他上传了3讲约280分钟教学视频，配套PPT和6篇扩展阅读论文。疫情虽然挡住了他回国的脚步，但挡不住他投入线上教学的热情，他要让这场特殊的“跨洋教学”成为自己和学生珍贵的成长记忆。
董添琪同学在线学习
课程群研讨
除了“魏晋南北朝史”课程，他还承担起协助吴琦教授开设通识核心课“中华文明史”线上课程的工作。他想尽办法，联络相关老师，找到并上传了课程教学视频，开通了课程QQ群，主持云上研讨，进行学期监测。开课三周，课程讨论区参与人数已达约300人次，基本做到人人发言，取得了很好的教学效果。
吕思静老师的“跨洋教学”还在持续，来自英伦的连线会变成教学的热线。他常对留守武汉的同事们说：“我虽然手边没有工作电脑，但工作条件已算不差。那些留守武汉支撑着学校在这非常时期正常运转的各位老师，才是真正的英雄。向坚守在桂子山教学、行政、后勤和技术支持岗位上的每一位教职员致敬！”
（编辑：肖微 供稿：历史文化学院）
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