多措并举实现学科内涵式发展
孙晓军
“先谋后事者昌，先事后谋者亡”。“十四五”规划是在总结回顾华师心理学人近百年奋进历程的基础上，审视现在，擘画未来五年甚至更长时间的发展蓝图；是站在新的历史起点上，清点行囊，朝着心理学一流学科建设远景目标的再出发。事关全局，影响深远，必须要用系统思维、战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维审慎考量。
一、抓住机遇谋发展，乘势而上出高招
作为研究心理与行为特点和规律的科学，心理学兼具理论性和实践性的特点，使其正面临着前所未有的历史性发展机遇。国家经济社会发展的大背景下，心理学在哲学社会科学体系构建、心理健康服务体系构建、认知神经科学等领域具有广阔的发展空间；对接学校教师教育发展战略，智慧学习、网络心理与行为、学生发展与心理健康、认知发展特点与机制等能够提供重要的学科支撑。同时，国家就“一流学科”建设做出重大战略布局，激发出学科自身强大的生命力和内驱力。“明者因时而变，知者随事而制” 。目标定位上，必须要坚持“人无我有，人有我优，人有我特”的理念，深入推进网络行为与发展、智慧学习与认知、社会心理与健康三个学科领域的研究，力争建成国家级重点实验室或研究基地。战略思路上，突出延续发展，依托现有的两个省部级重点实验室，继续扩大网络心理与行为、心理健康等学科优势；突出融合发展，加强与大教育学科在人才培养、科学研究、社会服务等方面的合作与支撑；突出错位发展，加强认知方向队伍建设和实验室硬件建设，借助学科最新技术手段，早日实现网络心理与行为、心理健康等学科优势领域的异军突起，建成新的学术高地。方式方法上，深入开展国内心理学排名前三高校的调查学习和比较研究，充分借鉴，努力用模仿创新赢得发展空间。当前，还要以教育部华中师范大学心理援助热线平台为契机，紧跟“把论文写在祖国大地上”的导向和“不为我所有、但为我所用”的策略，将平台集结的全国近3000名专家和咨询师的作用充分发挥。
二、抓住机遇谋发展，乘势而上出高招
推进一流学科建设，在审时度势的基础上，不仅更要自觉对标国内外“大哥”高校，站在“他山”看“此山”，克服“只缘身在此山中”的视野和思维限制；还要把教育部学科评估作为一面镜子，找出差距和问题，明确下一步的方向和突破口。第四轮学科评估中北京师范大学心理学部仍稳居榜首，华南师范大学作为地方高校，心理学科也挤身3个A+高校中的一个。在学科评估的指标对比中，我们能够很容易找到自己的短板弱项。比如科学研究方面服务国家战略需求能力不足、重大项目和高水平成果奖励不多；师资队伍方面高层次人才数量偏少、“四青”人才目前为零、教学与科研创新团队建设不够；人才培养方面人才培养课程体系、资源体系、实践体系等有待完善；体制机制方面考核管理的指挥棒作用不显等等。北京师范大学在教师体量与质量、科研平台与设备、资源禀赋、国际化程度、治理水平、成效成果等等，方方面面都高出我们一筹，甚至几筹。华南师范大学教师规模与我们相当，在很多方面也并不比我们强多少，但几个学术带头人及其研究方向拉开了彼此的差距。经过总结分析我们发现：不同的发展方式决定不同的发展成效。现阶段，我们要更多地针对与华南师范大学的差距，咬住不放，久久为功，力争击破；下一阶段，则要对标北京师范大学，从运行模式和发展方式上入手，推动实现大提升、新发展。
三、抓住关键善作为，化繁为简出妙招
学科建设说起来是一件事，其实是千头万绪，可谓人多、面广、线长。眉毛胡子一把抓，只能是收效甚微。一定要号准脉、找准七寸，以四两拨千斤的巧劲，出奇制胜。在学院各项工作中，我们说学科建设是龙头，也是这个道理。影响学科建设最核心的无非是人、财、物三大核心生产要素，以及使三大要素实现高度耦合的体制机制。关于人，外引也好，内培也罢，最有效的是引进掌握本学科最先进技术手段的国字号高层次人才，补齐学院在学科最热门研究方向上的短板，通过错位发展，引领带动学院青年教师在交叉融合中构建学术创新团队，形成学科新高峰。关于财，争取外部经费也好，自己开源节流也罢，最有效的是做大做强应用心理专硕，在北师大当下已实现年创收超过5000万时，我们要尽快达到年创收1000万，重点用在引进外部人才、激发内部活力、培育重大成果等方面。关于物，房子也好，设备也罢，最有效的是购置核磁共振仪一台，生产工具的革新必将促进生产力的飞跃。这也是引进高层次人才的必备条件，更将为彰显教师教育特色、做强人工智能教育学院提供重要支撑。关于体制机制，最有效的是以绩效分配和职称职务晋升为撬动点，突出贡献、体现差距，调动所有人的能动性，解决好人、财、物，以及实现资源最优配置的问题。
唯有涅槃之决心，方得跨越之发展。期望学校在推进“学科特区”建设过程中，能够最大限度的给学院放权，因为每一片树叶都不一样。同时，在学院推动改革的过程中，能够给予学院最大限度的支持，因为解构与重构的过程十分艰难而痛苦。时不我待，未来可期！
编辑：肖微
供稿：心理学院
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